A.要確立康復(fù)人群社會(huì)工作的新理念，把康復(fù)人群社會(huì)工作納入公共服務(wù)體系，建構(gòu)多元中心治理機(jī)制下的新型的康復(fù)人群社會(huì)工作
B.要進(jìn)一步完善康復(fù)人群社會(huì)工作法律地位和法律框架
C.要實(shí)現(xiàn)康復(fù)人群社會(huì)工作服務(wù)機(jī)制的創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)格化的服務(wù)模式
D.要加強(qiáng)對(duì)康復(fù)人群社會(huì)工作服務(wù)專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)
E.自我意識(shí)和對(duì)自己的個(gè)人情感、體驗(yàn)、刻板印象、偏見(jiàn)以及對(duì)康復(fù)患者的可能影響的深刻洞察力
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A.康復(fù)
B.康復(fù)人群教育
C.勞動(dòng)就業(yè)
D.促進(jìn)康復(fù)人群的婚姻與家庭生活
E.在改善康復(fù)人群經(jīng)濟(jì)收入
A.社會(huì)工作的宗旨：助人為樂(lè)
B.社會(huì)工作的道德準(zhǔn)則：公正、愛(ài)心、守信、奉獻(xiàn)
C.社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象：有困難的個(gè)人、家庭、社區(qū)、群體
D.社會(huì)工作的職責(zé)：提供專(zhuān)業(yè)家庭服務(wù)
E.社會(huì)工作的范圍：社會(huì)救助、社會(huì)福利服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、心理道德輔導(dǎo)、基本權(quán)益維護(hù)等
A.三個(gè)階段
B.四個(gè)階段
C.五個(gè)階段
D.六個(gè)階段
E.兩個(gè)階段
A.康復(fù)心理學(xué)教學(xué)如何傳達(dá)康復(fù)心理學(xué)的基本理論、本知識(shí)和基本技能，如何體現(xiàn)出其思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性
B.在課程安排上應(yīng)盡量避免交叉和重復(fù)，課時(shí)安排合理
C.教學(xué)方法如何理論結(jié)合實(shí)際，采用多元化的、系統(tǒng)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容充分理解、懂得運(yùn)用
D.康復(fù)心理學(xué)教學(xué)，需要介紹當(dāng)前國(guó)際上最新的康復(fù)心理學(xué)理念
E.應(yīng)該作為必修課學(xué)習(xí)
A.研究心理行為的生物學(xué)和遺傳學(xué)基礎(chǔ)及其在健康和疾病中的意義
B.研究心身相互作用的規(guī)律和機(jī)制
C.研究心理行為因素在疾病發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療、康復(fù)以及保健過(guò)程中的作用規(guī)律
D.研究各種疾病過(guò)程中的心理行為變化及干預(yù)方法
E.研究如何將心理行為科學(xué)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)其他各方面
最新試題
音樂(lè)療法的作用不包括哪個(gè)？（）
（）是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是（）。
在心身疾病的診斷中，不必做的是（）
（）是人類(lèi)所特有的心理活動(dòng)，具有一定的社會(huì)歷史性。
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是（）
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
在心身疾病中起重要作用的致病因素是（）
（）是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過(guò)程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征，主要包括（）。