A、所有應(yīng)征稅金發(fā)生額
B、申報(bào)無(wú)誤繳款有誤的應(yīng)退多繳稅金
C、呆帳稅金收回?cái)?shù)
D、損失稅金追回?cái)?shù)
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A、以留抵稅額抵頂欠稅
B、定期定額戶(hù)停業(yè)抵減當(dāng)期定額稅款
C、調(diào)低定額抵減當(dāng)期原定額稅款
D、申報(bào)發(fā)生錯(cuò)誤而多報(bào)稅款需要抵減原申報(bào)數(shù)
A、直接上門(mén)
B、郵寄
C、數(shù)據(jù)電文
D、其他方式
A、上解單位
B、入庫(kù)單位
C、雙重業(yè)務(wù)單位
D、混合業(yè)務(wù)單位
A.真實(shí)性
B.完整性
C.及時(shí)性
D.科學(xué)性
A、申報(bào)階段
B、征收階段
C、入庫(kù)階段
D、財(cái)政支出階段
最新試題
如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān),則它們一定是因果關(guān)系。
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
社會(huì)指標(biāo)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)背景有()。
兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒(méi)有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
研究假設(shè)與虛無(wú)假設(shè)是窮盡且互斥的。()
平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。()
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
按照中國(guó)現(xiàn)行的財(cái)政體制,財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。()
調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測(cè)在不同社會(huì)背景條件下,自變量對(duì)因變量效應(yīng)是否存在的差異。