單項選擇題學(xué)前教育機構(gòu)在履行教育職責(zé)時,首先應(yīng)保障嬰幼兒的()
A.飲食
B.安全
C.教育
D.成長
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1.單項選擇題嬰幼兒()的性格特征使他們在活動中會忽視周圍的環(huán)境因素。
A.活潑好動,充滿好奇心
B.想象力豐富
C.語言能力發(fā)展迅速
D.精力旺盛
2.單項選擇題學(xué)前教育需要學(xué)前教育機構(gòu)與()合作。
A.家庭
B.社區(qū)
C.街道、居委會
D.家庭、社區(qū)
3.單項選擇題()不是創(chuàng)設(shè)環(huán)境與管理環(huán)境的要求。
A.將環(huán)境要素和課程要素加以融合
B.班級的各個區(qū)域環(huán)境除了家具功能的區(qū)分,還有標志的區(qū)分
C.環(huán)境有序和材料有序的疊加
D.教室環(huán)境要整潔有序
4.單項選擇題托育機構(gòu)是為3歲以下嬰幼兒提供()等托育服務(wù)的機構(gòu)。
A.全日托、半日托
B.半日托、計時托
C.計時托、臨時托
D.以上都是
5.單項選擇題保育師協(xié)助教師進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容包括()。
A.前期準備
B.配合教師進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)
C.日常維護
D.以上都是
最新試題
學(xué)前教育需要學(xué)前教育機構(gòu)與()合作。
題型:單項選擇題
學(xué)前機構(gòu)與家庭合作共育可搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺,省時又有效率。
題型:判斷題
裝修房屋可與其他未裝修房屋交替使用,為了避免()
題型:單項選擇題
托幼園所管理不好,教育質(zhì)量就差,但與工作效率無關(guān)。
題型:判斷題
在班級開展主題活動時,可以把教育目標和教育理念滲透到環(huán)境布置中。
題型:判斷題
在托幼園所管理要素中,核心要素是財。
題型:判斷題
嬰幼兒()的性格特征使他們在活動中會忽視周圍的環(huán)境因素。
題型:單項選擇題
學(xué)前教育機構(gòu)與社區(qū)的合作有兩種模式,一種是以幼兒園為主導(dǎo)的合作模式,另一種是以()為主導(dǎo)的合作模式。
題型:單項選擇題
()是根據(jù)環(huán)境評估的結(jié)果,對幼兒園環(huán)境的空間布局,活動區(qū)設(shè)置和材料投放等進行探索性調(diào)整的過程。
題型:單項選擇題
學(xué)前教育機構(gòu)和()合作共育,對學(xué)前教育機構(gòu)、對教師、對家長、對孩子都是百利而無一害的。
題型:單項選擇題