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A.他班教師
B.全體成人
C.管理干部
D.嬰幼兒
A.社區(qū)
B.家庭
C.自然環(huán)境
D.以上皆是
A.質(zhì)
B.量
C.型
D.事件
A.討論法
B.操作法
C.評(píng)價(jià)法
D.科學(xué)法
A.探索法
B.評(píng)價(jià)法
C.操作法
D.討論法
最新試題
保育師配合教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，需要認(rèn)真研究教育計(jì)劃，與教師、家長(zhǎng)和（）共同積累和選擇合適的材料。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和（）合作共育，對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子都是百利而無(wú)一害的。
嬰幼兒（）的性格特征使他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)忽視周?chē)沫h(huán)境因素。
學(xué)前機(jī)構(gòu)與家庭合作共育可搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，省時(shí)又有效率。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)幼兒下列哪些方面的發(fā)展（）。
以下哪些不是實(shí)現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互動(dòng)方法（）
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的課程在不斷進(jìn)行改革，在課程建設(shè)過(guò)程中，教育資源的利用非常重要，比如（）的利用。
（）不是創(chuàng)設(shè)環(huán)境與管理環(huán)境的要求。
在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，可以把教育目標(biāo)和教育理念滲透到環(huán)境布置中。
托育機(jī)構(gòu)是為3歲以下嬰幼兒提供（）等托育服務(wù)的機(jī)構(gòu)。