A.3歲以后
B.5歲以后
C.7歲以后
D.10歲以后
E.5——7歲
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A.恐怖癥的癥狀持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，情緒反應(yīng)強(qiáng)烈
B.為減輕恐懼帶來(lái)的不良情緒，恐怖癥的患者往往有回避行為，恐懼情緒沒(méi)有
C.恐怖癥患者明知某些事物或情景事實(shí)上并不危險(xiǎn)，卻產(chǎn)生異乎尋常的恐懼，百般勸解無(wú)效
D.恐懼癥發(fā)生時(shí)伴焦慮情緒和自主神經(jīng)功能紊亂
E.以上答案都不對(duì)
A.焦慮
B.抑郁
C.兒童癔癥
D.恐懼
E.強(qiáng)迫行為
A.突然發(fā)生
B.反復(fù)出現(xiàn)
C.快速
D.非節(jié)律性
E.可靠意志長(zhǎng)期控制
A.閱讀、計(jì)算、拼寫(xiě)困難
B.一門(mén)或多門(mén)功課成績(jī)低下
C.智力低下
D.注意力不集中
E.多動(dòng)
A.精神發(fā)育遲滯
B.兒童孤獨(dú)癥
C.學(xué)習(xí)困難、行為或品行障礙
D.焦慮
E.以上均不對(duì)
最新試題
兒少心理衛(wèi)生問(wèn)題指主要發(fā)生于兒童青少年時(shí)期的（），它不是某種特定精神疾病的癥狀表現(xiàn)，多隨年齡增長(zhǎng)而逐漸（）。
患兒，女性，12歲，初中二年級(jí)學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而就診?；純鹤?歲上學(xué)后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不開(kāi)，但是該兒童學(xué)習(xí)一直努力，成績(jī)尚能排列到班級(jí)的中下水平，升入初中后，學(xué)習(xí)努力吃力，數(shù)學(xué)尤其不好，連續(xù)兩學(xué)期成績(jī)排在全班最后。近來(lái)來(lái)經(jīng)常反映患者兒上可不聽(tīng)課，注意力不集中。情緒低落，有厭學(xué)情緒。經(jīng)查智商為87，無(wú)視聽(tīng)障礙。該患兒考慮是（）。
瑞文聯(lián)合測(cè)驗(yàn)適用年齡是（）。
發(fā)展性教育主要是指對(duì)（）學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好個(gè)性心理品質(zhì)。
適用于大規(guī)模智力篩查的心理測(cè)驗(yàn)是（）。
艾森克個(gè)性問(wèn)卷分成人和兒童兩套，其中成人問(wèn)卷適用于調(diào)查（）成人個(gè)性類(lèi)型。
心理衛(wèi)生
韋氏學(xué)齡前及學(xué)齡初期智力量表（WPPIS），適用于（）。
心理衛(wèi)生又稱(chēng)（）衛(wèi)生，是研究如何維護(hù)和促進(jìn)人類(lèi)（）健康的科學(xué)。
補(bǔ)救性教育指對(duì)（）有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效地心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，恢復(fù)健康狀態(tài)。