A.韋氏智力測驗
B.瑞文聯(lián)合測驗
C.比奈-西蒙量表
D.繪人測驗
E.以上都不適用
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B.團體咨詢
C.電話咨詢
D.信函咨詢
E.專欄咨詢
A.正常兒童
B.精神發(fā)育遲滯
C.兒童多動癥
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E.學習困難
A.兒童恐懼癥
B.兒童社交恐懼癥
C.正常兒童
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E.兒童癔癥
A.正常兒童
B.精神發(fā)育遲滯
C.兒童多動癥
D.抽動障礙
E.學習困難
最新試題
為兒少創(chuàng)建良好的身心發(fā)展環(huán)境，件事會消除不良因素，使二手的發(fā)展?jié)摿Φ玫綐O大限度發(fā)揮，促使他們在（）、（）、（）、（）、（）各方面得到全面發(fā)展。
中小學心理健康教育包括（）教育和（）教育。
兒少心理衛(wèi)生問題檢出率男孩（）于女孩，青春期（）于童年期，大城市（）于小城鎮(zhèn)，小城鎮(zhèn)（）于農(nóng)村，工業(yè)化地區(qū)（）于非工業(yè)化地區(qū)。
簡述兒少行為問題的原因。
韋氏學齡前及學齡初期智力量表（WPPIS），適用于（）。
患兒，女性，12歲，初中二年級學生，因?qū)W習成績不好而就診。患兒自6歲上學后，學習成績一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不開，但是該兒童學習一直努力，成績尚能排列到班級的中下水平，升入初中后，學習努力吃力，數(shù)學尤其不好，連續(xù)兩學期成績排在全班最后。近來來經(jīng)常反映患者兒上可不聽課，注意力不集中。情緒低落，有厭學情緒。經(jīng)查智商為87，無視聽障礙。該患兒考慮是（）。
患兒，女性，7歲，小學二年級學生，因不愿與母分離一月而就診。一月前，患兒父母因家務(wù)事而發(fā)生爭執(zhí)，母一氣之下回外祖母家住了一周。此后，患兒總擔心母親會離開自己，不愿去上學，也不愿讓母親去上班。反復勸解去了學校，上課也不安心，中午必給母親打電話。晚上回到家，只要母親還未到家，就坐立不安，生怕母親不會回來，因此哭泣。母多次保證，仍總不放心，害怕母親欺騙自己。該患兒考慮是（）。
簡述兒少心理衛(wèi)生服務(wù)的方式。
簡述兒少心理工作目標。
簡述常見兒少心理問題。