單項選擇題在小組工作之評估資料收集的過程中，若以觀察的方式收集資料，常常會面臨的兩種選擇是（）。
A.非干擾性觀察和干擾性觀察
B.參與式觀察和非參與式觀察
C.無結構式觀察和結構式觀察
D.直接觀察和間接觀察
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1.單項選擇題學校社會工作者計劃為大四學生舉辦升學就業(yè)小組，協(xié)助他們?yōu)榍巴咀龀鲞x擇。社會工作者在設計小組活動時，除了要考慮學生的特征和能力、學校的場地和設備外，首先應考慮（）。
A.社會工作者的興趣
B.學校的目標
C.機構的發(fā)展方向
D.小組的活動目標
2.單項選擇題在小組討論中，老王和小李的意見不一致，社會工作者進行總結時分別指出了他們兩人意見的優(yōu)點，并補充了一些具體的事實和數(shù)據(jù)依據(jù)。請問在這種情況下，社會工作者采用了以下哪種技巧（）。
A.引導的技巧
B.中立的技巧
C.遮掩的技巧
D.詢問的技巧
3.單項選擇題小組活動開始后，組員間有下面一段對話：成員甲：其實一直以來，我們的婚姻生活都不太幸?！蓡T乙：你丈夫有了‘第三者’？成員甲：不是。成員乙：那是你的問題，你已不再愛他？成員甲：不是……成員乙：那……我猜……在此情景中，社會工作者最適合運用的技巧是（）。
A.中立
B.面質
C.限制
D.沉默
4.單項選擇題在小組討論中有時會出現(xiàn)你一言我一語，場面氣氛熱烈但又偏離方向的情況．此時社會工作者可以運用（）的技巧，以保證討論的有序進行。
A.摘述
B.引導
C.提問
D.中立
5.單項選擇題某小組目標旨在提升家長管教子女的技巧，在一次組員分享活動中，組員甲說：我覺得自己真失敗，根本無法成為一個好媽媽。組員乙說：我也有同樣感覺，當一個好家長太難，真是力不從心。組員丙接著說：我覺得這個社會的問題太多，我不知道怎么才能成為好爸爸。此時，社會工作者擬用提問技巧深入了解原因，其適當?shù)谋硎鍪牵ǎ?/a>
A.你們的發(fā)言好像跑題了，讓我們回到主題好嗎？
B.你們的發(fā)言各有各的道理，家家都有一本難念的經，是不是這樣？
C.你們的發(fā)言說到想做了個好爸爸好媽媽真不容易，我們在下周小組活動中將重點討論這個問題。
D.你們的發(fā)言說到各種感覺，能不能描述一下讓你們產生這種感覺的具體情況？
最新試題
社會工作中的人類需要具有（）的特性。旨在彌補弱勢人士在發(fā)展過程中面臨的短缺，提供經濟市場中需求沒有滿足的部分。
題型：多項選擇題
（）針對的是絕對貧窮狀況。指維持生活和健康必需的食物不足和沒有住處，較嚴重的生理需求不足、飲食營養(yǎng)不佳、疾病，缺衣少藥等。
題型：單項選擇題
根據(jù)階段性需要學說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時期，（）是普遍需要。
題型：單項選擇題
埃里克森認為個人發(fā)展所關聯(lián)的社交內驅力包括（）。
題型：多項選擇題
社會工作是工作者運用人類潛能與（），協(xié)助人們認清困難和問題。
題型：單項選擇題
社會工作的目標包括（）。
題型：多項選擇題
認知/行為理論下，社會工作者扮演的角色是（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展理論，12歲以上屬于（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務，（）不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務。
題型：單項選擇題
目前應用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含（）等類型。
題型：多項選擇題