單項(xiàng)選擇題制定“IEP”的成員包括學(xué)校行政人員、教師、相關(guān)專業(yè)人員和()。
A.教研員
B.特殊學(xué)校老師
C.家長和學(xué)生
D.康復(fù)師
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1.單項(xiàng)選擇題隨班就讀學(xué)生的特殊課程,一般在()里進(jìn)行。
A.普通班級
B.特殊學(xué)校
C.資源教室
D.康復(fù)機(jī)構(gòu)
2.單項(xiàng)選擇題隨班就讀學(xué)生參與普通課程學(xué)習(xí),需要在()個方面進(jìn)行調(diào)整。
A.十
B.五
C.四
D.三
3.單項(xiàng)選擇題提高隨班就讀學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量,老師應(yīng)注意在課堂教學(xué)中()。
A.照顧差異
B.提高要求
C.嚴(yán)格要求
D.請家長合作
4.單項(xiàng)選擇題“通用設(shè)計(jì)”課程有()個特征。
A.三
B.四
C.兩
D.五
5.單項(xiàng)選擇題“個別教育支持計(jì)劃”中的“個別”是指()。
A.特殊學(xué)生
B.老師和學(xué)生“一對一”教學(xué)
C.學(xué)生特殊教育需要
D.課后個別輔導(dǎo)
最新試題
資源教室一般包括哪些區(qū)域()。
題型:多項(xiàng)選擇題
早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
WIS是一個適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。
題型:判斷題
當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時,建議使用“全行為鏈方法”()。
題型:多項(xiàng)選擇題
個別化教育計(jì)劃會議的內(nèi)容包括哪些()。
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于孤獨(dú)癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時,可以考慮()。
題型:多項(xiàng)選擇題
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
契約具有哪些特點(diǎn)()。
題型:多項(xiàng)選擇題