A.社會主義事業(yè)
B.新時代
C.共產(chǎn)主義事業(yè)
D.經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.師德
B.師風(fēng)
C.師道
D.道德
A、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”
B、“克勤于邦，克儉于家”
C、“直而溫，簡而廉”
D、以上都不是
A.有可能危害學(xué)子
B.污化社會風(fēng)尚，危害社會
C.還會危害不廉者本身
D.以上都是
A、社會
B、性格
C、人格
D、公私
A.思想政治素質(zhì)有待加強(qiáng)，組織紀(jì)律意識薄弱，
B.工作責(zé)任心不強(qiáng)，無正當(dāng)理由拒絕履行崗位職責(zé)，
C.不能完成教育教學(xué)任務(wù)
D.師德考核滿意率低
最新試題
大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。
有效的師德評價，可以增強(qiáng)教師工作和學(xué)習(xí)的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撐，工匠精神的價值觀是一種高層次的（）形態(tài)。
中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，一生服務(wù)和倡導(dǎo)（）的理念和精神。
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
教師必須嚴(yán)于律己，清楚地認(rèn)識到道德規(guī)范既用于學(xué)生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
技工教育，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。
編制師德評價標(biāo)準(zhǔn)時要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù)，把人的因素放在第一位，真正落實(shí)（），以人的發(fā)展為本。
小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學(xué)生的喜愛，所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課，小紅老師卻說：“你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不需要聽我的課了?！毙〖t老師的做法（）。