A.與其他階段完全相同
B.突然低落
C.突然高漲
D.不能確定
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A.幼兒園
B.小學(xué)低年級
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C.初中
D.高中
A.小學(xué)
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D.高中三年級
A.快速發(fā)展階段
B.急速發(fā)展階段
C.平衡發(fā)展階段
D.緩慢發(fā)展階段
A.11~15歲
B.17~18歲
C.19~20歲
D.22~23歲
最新試題
興趣是人類認(rèn)識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、（）、動機的實踐性特征和強化機能。
觸景生情是（）回憶。
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。