A、吃細膩的食物
B、喝奶
C、吃粗糙的食物
D、吃糖
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A、手背后坐好
B、睡軟床
C、駝背
D、保持身體正,背挺直
A、早發(fā)現(xiàn)、早治療
B、科學采光
C、培養(yǎng)良好用眼習慣
D、防止斜視
A、3~7歲
B、7~8歲左右
C、8~10歲左右
D、10~13歲
A、新生兒期
B、嬰兒期
C、幼兒初期
D、幼兒晚期
A、愛崗敬業(yè),熱愛幼兒
B、文明禮貌,團結(jié)協(xié)作
C、為人師表,遵紀守法
D、積極進取,開拓創(chuàng)新
最新試題
()是指觀察者對兒童進行提問,讓兒童進行回答,從中發(fā)現(xiàn)兒童的思想情感等特征的方法。
孩子在()情況下會使交感神經(jīng)過度興奮,從而抑制胃腸蠕動,減少消化液的分泌,產(chǎn)生飽脹的感覺。
嬰幼兒的生長發(fā)育是有階段性和程序性的連續(xù)過程,由于遺傳基因及環(huán)境條件的差異使得嬰幼兒的生長發(fā)育具有一定的個體差異性。
嬰幼兒大腦發(fā)育迅速,24個月約占成人的()%。
個性是比較穩(wěn)定,且經(jīng)常出現(xiàn)的與別人不同的心理特征,它主要包括()。
心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映,是研究人的心理發(fā)生發(fā)展的過程。()
兒童心理年齡特征和各年齡階段都具有不穩(wěn)定性。
保育員要及時把嬰幼兒的定期身體檢查結(jié)果和各種情況分析通知家長,有時需要和家長討論制定綜合的嬰幼兒身體調(diào)整和矯治方案,確保嬰幼兒的健康發(fā)育和成長。
嬰幼兒心理發(fā)展一般是從不隨意向隨意、從具體向抽象、從個別零散的認識向整體有系統(tǒng)的認識方向發(fā)展。()
學前教育的對象年齡是()。