A.科學(xué)研究職能
B.培養(yǎng)人才職能
C.社會服務(wù)職能
D.終身學(xué)習(xí)職能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)改革
B.社會實(shí)踐
C.科學(xué)研究
D.學(xué)歷提升
A.基礎(chǔ)研究
B.發(fā)展研究
C.理論研究
D.應(yīng)用研究
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)
B.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)
C.強(qiáng)調(diào)傳授前人已獲得的知識
D.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)
A.聽取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報(bào)告
B.參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究活動
C.參加教學(xué)實(shí)習(xí)
D.根據(jù)自己的興趣獨(dú)立進(jìn)行的研究活動
A.外適質(zhì)量
B.個適質(zhì)量
C.內(nèi)適質(zhì)量
D.控制質(zhì)量
最新試題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()