A.研究目的
B.研究對象
C.研究方法
D.研究范圍
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A.加強監(jiān)督
B.指揮命令
C.組織輔導(dǎo)
D.正確引導(dǎo)
A.常規(guī)型決策
B.非常規(guī)型決策
C.經(jīng)驗型決策
D.危機型決策
A.實事求是
B.標(biāo)新立異
C.敢于冒險
D.謹慎穩(wěn)妥
A.權(quán)力與職務(wù)的分離
B.權(quán)力與責(zé)任的分離
C.權(quán)力與利益的分離
D.權(quán)力與權(quán)利的分離
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀70年代。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求：強調(diào)對目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
領(lǐng)導(dǎo)和團隊價值互增過程是一個（）過程。
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識、有能力、有個性。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）