A.領(lǐng)導(dǎo)主體集團化
B.領(lǐng)導(dǎo)方法科學(xué)化
C.領(lǐng)導(dǎo)方式民主化
D.領(lǐng)導(dǎo)決策專門化
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A.領(lǐng)導(dǎo)者的意愿只有通過被領(lǐng)導(dǎo)者的行動才能實現(xiàn)
B.被領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)從根本上決定著領(lǐng)導(dǎo)績效
C.被領(lǐng)導(dǎo)者是完全被動的
D.被領(lǐng)導(dǎo)者是相對的
A.專家式領(lǐng)導(dǎo)
B.專家集團式領(lǐng)導(dǎo)
C.家長專制領(lǐng)導(dǎo)
D.集體領(lǐng)導(dǎo)制
A.決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)分離
B.決策與執(zhí)行合一
C.需要大量的決策信息
D.個人決策為主
最新試題
不同的身份，會有不同的責(zé)任，有共同的擔當。
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）
1985年巴斯（Bass）系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論，認為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過（）來影響下屬，從而提高下屬實現(xiàn)目標的自覺性，以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）