A、檔案資料
B、訪談資料
C、調(diào)查資料
D、備存資料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、研討培訓(xùn)法
B、角色扮演法
C、行動學(xué)習(xí)法
D、案例分析法
A、問卷法
B、觀察法
C、趨勢研究法
D、顧問委員會研討法
A、培訓(xùn)服務(wù)制度
B、培訓(xùn)制約制度
C、培訓(xùn)補(bǔ)償制度
D、培訓(xùn)檔案制度
A、要對所有受訓(xùn)人員進(jìn)行調(diào)查
B、盡量實事求是地呈現(xiàn)評估結(jié)果
C、附錄中最好收集培訓(xùn)過程中所使用的原始資料
D、當(dāng)評估方案持續(xù)時間超過一年時,需要作中期評估報告
A、績效評估結(jié)果
B、新的業(yè)務(wù)需求
C、內(nèi)部薪酬調(diào)整
D、新技術(shù)的產(chǎn)生
最新試題
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括()。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
培訓(xùn)項目設(shè)計時,需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo),()是制定培訓(xùn)目標(biāo)時不可或缺的條件。
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素,其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。