問答題我國農(nóng)村不發(fā)達(dá)地區(qū)的社區(qū)學(xué)前教育形式有哪些?

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教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo),這種課程特點是指()。

題型:單項選擇題

課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。

題型:單項選擇題

后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點。

題型:單項選擇題

下列屬于項目活動中行動式策略的是()。

題型:單項選擇題

在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。

題型:單項選擇題

幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。

題型:單項選擇題

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。

題型:單項選擇題

在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。

題型:單項選擇題

就園本課程的特性看,園本課程具有()。

題型:單項選擇題

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。

題型:單項選擇題