判斷題人才綜合培養(yǎng)是社會對人才綜素質(zhì)要求提高的必然趨勢，這也是素質(zhì)教育的一個基本目的。
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素質(zhì)教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。
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素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
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素質(zhì)教育中校長的責任（）。
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素質(zhì)教育目標設(shè)計要遵循（）。
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素質(zhì)教育運行機制，包括（）。
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素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。
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