問答題簡述教學設計的組成部分。
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1.問答題教學設計工作的特點是什么?
2.填空題教學設計的應用可分為()和()的層次。
3.問答題教學設計研究應在哪幾處范疇內進行?
4.問答題知識的心理存在形式有哪些?
5.問答題怎樣完成具體的教學設計?
最新試題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
經過一段時間的學習,學生已經表現出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
題型:單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。()
題型:判斷題