單項(xiàng)選擇題楊師長(zhǎng)教師為家長(zhǎng)定制的評(píng)價(jià)表,目標(biāo)是便于家長(zhǎng)和教師懂得學(xué)生在上一學(xué)期和假期中的進(jìn)修情況的評(píng)價(jià)表是()。

A、學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)表。
B、學(xué)生不雅察記錄表。
C、家庭英語(yǔ)進(jìn)修情況月查詢拜訪表。
D、階段評(píng)價(jià)卡。


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1.單項(xiàng)選擇題新課程評(píng)價(jià)提出了成長(zhǎng)性教導(dǎo)評(píng)價(jià)的基本理念,這一理念的核心思惟在于()。

A、進(jìn)步教授教化后果。
B、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
C、調(diào)劑教授教化進(jìn)度。
D、考驗(yàn)教授教化方法。

2.單項(xiàng)選擇題在“電子稱象”這堂課里學(xué)生在計(jì)算機(jī)上所做的測(cè)試重要目標(biāo)是()。

A、檢查學(xué)生是不是懂得課文內(nèi)容。
B、檢查學(xué)生的基本說(shuō)話常識(shí)。
C、檢查學(xué)生綜合本質(zhì)。
D、為學(xué)生展開(kāi)下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊。

4.單項(xiàng)選擇題邀請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師合營(yíng)參與教授教化評(píng)價(jià),這表現(xiàn)了新課程評(píng)價(jià)的()理念。

A、評(píng)價(jià)目標(biāo)是促進(jìn)成長(zhǎng)。
B、評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化。
C、評(píng)價(jià)主體多元化。
D、評(píng)價(jià)方法多樣化。

5.單項(xiàng)選擇題構(gòu)成性評(píng)價(jià)是在教授教化進(jìn)行過(guò)程中,為勾引教授教化或使教授教化更加完美而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生進(jìn)修成果的剖斷,以下不屬于其常常應(yīng)用手段的是()。

A、創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
B、評(píng)估學(xué)生的平常平凡功課。
C、不雅察學(xué)生的平常表示。
D、單位或期末測(cè)試。

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從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對(duì)實(shí)用工藝的研究,屬于實(shí)踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問(wèn)題的具體方法與策略,以及在改造世界的過(guò)程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí),都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。

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需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。

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就資源的內(nèi)涵來(lái)看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。

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光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞()的一類(lèi)教學(xué)媒體。

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電視教材的設(shè)計(jì)原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。

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