單項選擇題天津的劣勢主要不包括()。
A.有自己的出海口
B.水資源貧乏
C.資金緊缺
D.長期處于首都的陰影之下
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1.單項選擇題()是個人依據(jù)一定的道德準則在思想和行動中體現(xiàn)出來的某些穩(wěn)固的傾向和特征。
A.情感
B.自信
C.動機
D.品德
2.單項選擇題()是社會發(fā)展的發(fā)動機,是社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要標(biāo)志。
A.文化創(chuàng)新
B.科技創(chuàng)新
C.制度創(chuàng)新
D.理論創(chuàng)新
3.單項選擇題我國政府組織變革過程中,經(jīng)濟部門不包括()。
A.財政稅務(wù)部
B.商務(wù)管理部
C.金融監(jiān)管部
D.司法部
4.單項選擇題()是通過對發(fā)明創(chuàng)造對象的特性分析,分門別類地將事物或課題的特征或?qū)傩匀苛信e出來。
A.希望點列舉法
B.特性列舉法
C.缺點列舉法
D.類比法
5.單項選擇題()就是獨具特色,與眾不同,有獨特的貢獻,代表了思維的深度。
A.獨創(chuàng)性
B.求異性
C.綜合性
D.辯證性
最新試題
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行()思維活動。
題型:填空題
90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的()
題型:填空題
動機理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
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教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
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視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。
題型:判斷題
時間邏輯思維只能把握事物的屬性,不能把握事物的關(guān)系
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“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點
題型:判斷題
通過自主創(chuàng)新,結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗,形成的全新的方法是整合方法的解決方案
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簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
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通過對信息技術(shù)與課程整合的全新認識,構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型:判斷題