A.創(chuàng)新能力開發(fā)的必然要求
B.必須明確范圍,突出重點(diǎn)
C.應(yīng)尋求技巧
D.提倡創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法
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A.民主、人本型政府
B.法治政府
C.責(zé)任、服務(wù)型政府
D.透明、誠信政府
A.核心是價(jià)值觀
B.適應(yīng)環(huán)境的方式
C.體現(xiàn)在象征、符號(hào)和語言之中
D.人的實(shí)踐建構(gòu)起來的
A.總量適度
B.素質(zhì)優(yōu)化
C.結(jié)構(gòu)合理
D.布局相宜
A.生產(chǎn)力促進(jìn)中心
B.技術(shù)咨詢機(jī)構(gòu)
C.工程技術(shù)研究中心
D.高等院校
A.組織建設(shè)
B.思想建設(shè)
C.制度建設(shè)
D.文化建設(shè)
最新試題
視覺表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。
借鑒國(guó)外觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案
兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性
動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。
通過自主創(chuàng)新,結(jié)合多年從事教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),形成的全新的方法是整合方法的解決方案
關(guān)系復(fù)雜性理論中,一維函數(shù)關(guān)系,涉及事物自身的全部屬性
時(shí)間思維的主要特征,要從一維線性的時(shí)間軸去把握事物運(yùn)動(dòng)過程的本質(zhì)屬性,建立在()上的邏輯思維最適合這種需求。
國(guó)外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用()、()教材授課
語言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺情景