A.問題學生教育
B.突發(fā)事件學生教育
C.優(yōu)秀學生教育
D.全體學生的心理健康教育
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A.對任課教師的建議權
B.對學生必要的獎懲權
C.班級范圍內(nèi)的決策權
D.有權參加學校管理
A.每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)
B.盡情放飛自己的夢想，并努力追尋
C.不怕失敗，相信一切可以從頭再來
D.盡情地享樂生活，無所顧忌
A.從小事入手，循序漸進
B.幫助學生戰(zhàn)勝挫折
C.耐心指導，反復訓練
D.樹立堅強意志的榜樣
A.提高教師自身的素質(zhì)
B.“獎勵”與“懲罰”并存
C.保持平靜平和的心態(tài)
D.管放自如，嚴中有度
E.把握平等、公正的原則
A.以勢壓人
B.以理服人
C.以情動人
D.持之以恒
最新試題
小學班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎，“對學生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。
班主任和團隊組織的關系不是管理和被管理的關系，而是要在充分尊重他們獨立性的前提下以“指導者”的身份去開展工作。
實踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合，曉之以理、動之以情，不斷提高學生對參加實踐鍛煉的意義的認識，調(diào)動他們的（）和積極性，使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。
課外活動的形式多種多樣，有全班性集體活動，有照顧學生興趣愛好的小型分散的（），有在教師指導下的學生個人活動。
熱愛和尊重學生是教師應有的品質(zhì)，也是教育好學生的（）。老師只有熱愛學生，才能真正的為學生著想。
品德評價的方法有很多，主要包括（）、評比競賽和操行評定。
小學（）是小學班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。
小學班主任的思想道德素質(zhì)包括：思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。
簡述樹立與學生一起成長的觀點，要求班主任在工作中努力做到什么