A.全局性
B.超前性
C.導(dǎo)向性
D.示范性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.全局性
B.超前性
C.導(dǎo)向性
D.示范性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.教師對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)是自然的、無(wú)可非議的
B.教師職業(yè)道德就是教師職業(yè)紀(jì)律
C.沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育
D.教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)從“現(xiàn)實(shí)”走向“理想”，從“樸素”走向“高尚”
A.教師職業(yè)道德是一種“實(shí)踐精神”
B.教師的主觀內(nèi)部條件對(duì)于自身選擇合乎道德的行為具有十分重要的意義
C.一個(gè)教師的道德修養(yǎng)體現(xiàn)在平時(shí)的一舉一動(dòng)中
D.師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約
A.厭煩
B.壓抑
C.抑郁
D.自卑
最新試題
“大教無(wú)痕”是指（）
師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
國(guó)外教學(xué)三原則（）
心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話(huà)雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺(jué)得難以接受，這時(shí)，需要（）
教育工作者主體是管理人員。
小學(xué)的心理健康教育可以以（）為主，營(yíng)造樂(lè)學(xué)、合群的良好氛圍。
我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù)，注意（）
以下不是闡述教育工作者的職業(yè)道德規(guī)范的是（）
男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛(ài)你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話(huà)語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（）
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽(tīng)課。這一做法（）