A、表揚學生的行為,不表揚學生的人格
B、和班級的優(yōu)秀學生拿來相互比較
C、表揚不能太廉價或過度
D、公開與私下表揚雙管齊下
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對義務(wù)教育階段違紀學生作出記過處分的程序應(yīng)包括下列哪些內(nèi)容()
①由班主任或其他管理者整理學生違紀事實材料
②由學校政教處審核,通知家長和學生,告知可能處分級別,聽取他們的辯解意見
③學校政教處提出初步處理意見,由校務(wù)會審定
④校長批準
⑤報區(qū)縣教育行政部門備案
⑥書面通知家長處理結(jié)果,同時告知其申述權(quán)利
A、①②③⑤
B、①③④⑤
C、①③④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥
A、游戲和體驗
B、游戲和活動
C、活動和體驗
D、體驗和調(diào)適
A、用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師
B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化
C、弘揚了社會主義社會的主旋律
D、對教師起到感染和激勵的作用
A、主導作用
B、主體作用
C、心理作用
D、人格魅力
A、教育是潤物細無聲的事
B、教學不留下思維痕跡
C、教化百姓不要留下傷痕
D、真正的教育不應(yīng)該給學生心靈世界留下創(chuàng)傷
最新試題
你認為上述作法其實質(zhì)是()
小學的心理健康教育可以以()為主,營造樂學、合群的良好氛圍。
教育法的基本原則有()
()是教師與學生溝通的基本技巧,也是在溝通中認識與了解學生的第一步。
男同學小陳平時自由散漫,學習不認真,一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信"曾某,我愛你",被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班同學宣讀,同時指責其"思想墮落,道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機,王老師說:這是罪證不能歸還,要交學校德育處。校長指出,王老師:①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是()
師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位,離其他同學有幾排位置距離,凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法()
小軍(15歲)因搶劫被抓了起來,學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協(xié)從,法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書,學校加以拒絕。學校的做法()
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
國家教委提出的"陽光體育運動"的含義是()