單項選擇題創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應來源于（）。
A.校長
B.家長
C.教師
D.偶像
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1.多項選擇題課題選擇的原則是（）。
A.需要性
B.創(chuàng)造性
C.科學性
D.可能性
2.多項選擇題經驗總結的類型有（）。
A.全面總結
B.主觀臆斷
C.專題總結
D.感性畫面
3.單項選擇題（）是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育任務的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。
A.老師
B.班主任
C.年級主任
D.校長
4.單項選擇題班主任必備的首要條件是（）。
A.責任心
B.細心
C.耐心
D.愛心
5.單項選擇題樹立（）觀念，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，已成為當今世界范圍內教育改革的趨勢。
A.可持續(xù)發(fā)展
B.終身學習
C.教學相長
D.以上都是
最新試題
中學生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關系②認知調節(jié)③建立自信④價值澄清⑤促進溝通⑥想象與放松⑦其它
題型：單項選擇題
教師將學生作為平等的公民來對待，并且賦予學生與教師平等對話的權利，師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。
題型：判斷題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻和參考他人做法。
題型：判斷題
客觀地說，在教育界已經對無人教育進行深刻反省的今天，我們更應該注重的是“有人教育的無人化”傾向，要做到（）。①在教育過程中，避免表面上將人擺在目的性位置，悄然之中將非人之物置于人的頭頂②將學生置于主體地位③以學生為中心設計教學活動④對學生進行本質性關懷
題型：單項選擇題
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學生的心靈生長和人格進步，獲得職業(yè)尊嚴感和歸宿感。
題型：判斷題
以下不屬于“角色技能”的是（）。
題型：單項選擇題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。
題型：判斷題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實現(xiàn)個體適應，可以消除壓力。
題型：判斷題
以學生為中心設計教學活動，與對學生進行本質性關懷無關。
題型：判斷題