A.反省策略
B.計(jì)劃策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.監(jiān)視策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)控性和外控性
B.場(chǎng)獨(dú)立性和場(chǎng)依存性
C.正常焦慮和過(guò)敏性焦慮
D.沉思型和沖動(dòng)型
A.教師職業(yè)勞動(dòng)的復(fù)雜性與艱巨性
B.教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性與示范性
C.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性與情感性
D.教師勞動(dòng)的責(zé)任性與單一性
A.教學(xué)與行政角色
B.心理定向角色
C.自我定向角色
D.外在定向角色
A.延伸技能學(xué)習(xí)
B.自我知識(shí)學(xué)習(xí)
C.符號(hào)表征學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
最新試題
小學(xué)班主任工作具有的復(fù)雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對(duì)性、經(jīng)常性、個(gè)體性等特點(diǎn)。
小學(xué)班主任的職責(zé)，在教育部（）7月制定的《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。
小學(xué)班主任工作既是一門教育科學(xué)又是一門藝術(shù)。
班主任的談話分為（）和有聲談話兩類。
榜樣示范法是指通過(guò)樹立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。
簡(jiǎn)述樹立與學(xué)生一起成長(zhǎng)的觀點(diǎn)，要求班主任在工作中努力做到什么
小學(xué)班主任的表達(dá)能力，是指他們能把自己的思想、感情準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)的能力，它通常包括語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和（）。
每位班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這就要求班主任在工作中要貫徹（）和社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)性的工作原則。
（）是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場(chǎng)域。
課外活動(dòng)的形式多種多樣，有全班性集體活動(dòng)，有照顧學(xué)生興趣愛好的小型分散的（），有在教師指導(dǎo)下的學(xué)生個(gè)人活動(dòng)。