A、控制自己，我一定要是最棒的
B、設(shè)置可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
C、接納自己，允許自己不完美
D、把挫折當(dāng)機(jī)會(huì)
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A、以真誠(chéng)的贊美做開(kāi)頭
B、友好的結(jié)束批評(píng)
C、指責(zé)時(shí)不必顧忌部下的自尊和和自信
D、指責(zé)時(shí)不必顧忌部下的自尊和和自信
A、個(gè)人職業(yè)發(fā)展
B、家庭及經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
C、工作任務(wù)及工作場(chǎng)所
D、個(gè)人特點(diǎn)
A、呈倒U型
B、呈U型
C、沒(méi)關(guān)系
D、直線關(guān)系
A、空間距離
B、交往頻率
C、儀表風(fēng)度
D、個(gè)人品格
A、壓力越大，工作效率越高
B、壓力越小，工作效率越高
C、壓力適度，工作效率高
D、壓力與與工作效率沒(méi)有關(guān)系
最新試題
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過(guò)“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在（）
行為癥狀包括（）。
下列不屬于陽(yáng)光心態(tài)四大要素的是（）
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時(shí)能夠支配公共資源，對(duì)整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
神經(jīng)衰弱最常見(jiàn)的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
不公平的分配方式會(huì)引發(fā)挫折感和心理失衡，并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。