A.憑借物
B.道具
C.圖片
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育目標(biāo)的整合
B.教育方式的整合
C.教育內(nèi)容的整合
A.圖書制作的經(jīng)驗
B.理解圖書畫面、文字和口頭語言有對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗
C.翻閱圖書的經(jīng)驗
D.讀懂圖書所展示內(nèi)容的經(jīng)驗
A.講述
B.聽說
C.文學(xué)作品的學(xué)習(xí)
A.認(rèn)知目標(biāo)
B.能力、技能目標(biāo)
C.情感、態(tài)度目標(biāo)
A.完整
B.立體
C.平面
最新試題
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進行。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。