單項(xiàng)選擇題以下哪種途徑是使自己的觀點(diǎn)讓對方接納的最好途徑?()
A、暗示
B、說服
C、爭辯
D、示意
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1.單項(xiàng)選擇題團(tuán)隊(duì)成員對于任務(wù)的目標(biāo)、決策或解決方案等有不同的觀點(diǎn)、構(gòu)想、判斷而所產(chǎn)生的沖突是()
A、任務(wù)沖突
B、認(rèn)識沖突
C、人際沖突
D、關(guān)系沖突
2.單項(xiàng)選擇題沖突解決過程中,直接采取行動,解決工作和生活中的沖突問題,達(dá)到內(nèi)心的平衡。這屬于()方法。
A、問題解決
B、認(rèn)知評價(jià)
C、回避
D、合作
3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)實(shí)中,公務(wù)員利用自己的職權(quán),為自己的親戚、朋友開方便之門,或?yàn)榱吮3峙c上級的融洽關(guān)系而放棄了應(yīng)該堅(jiān)持的原則,這種沖突表現(xiàn)屬于()
A、“公共人”與“社會人”發(fā)生角色沖突
B、“經(jīng)濟(jì)人”與“社會人”發(fā)生角色
C、“公共人”與“經(jīng)濟(jì)人”發(fā)生角色沖突
D、“經(jīng)濟(jì)人”與“獨(dú)立人”發(fā)生角色
4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)工作-家庭邊界理論,當(dāng)個(gè)體在家里辦公時(shí),物理上的門和墻創(chuàng)造了他們的工作邊界。然而,因?yàn)樗麄兊募彝コ蓡T習(xí)慣頻繁地進(jìn)入和與他們交談,這就使邊界具有了()
A、滲透性
B、靈活性
C、交換性
D、溝通性
5.單項(xiàng)選擇題工作壓力對工作——家庭沖突有顯著的預(yù)測作用,由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作——家庭沖突的重要來源。盡管存在工作和家庭之間身體上的暫時(shí)分界,但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如,經(jīng)過一天糟糕工作的員工,可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。這是()理論的觀點(diǎn)。
A、溢出理論
B、邊界理論
C、補(bǔ)償理論
D、交換理論
最新試題
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
題型:單項(xiàng)選擇題
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡,并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
題型:判斷題
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
題型:單項(xiàng)選擇題
工作組織中的壓力源主要有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
員工的責(zé)任意識主要體現(xiàn)在()
題型:單項(xiàng)選擇題
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
題型:單項(xiàng)選擇題
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
題型:單項(xiàng)選擇題
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
行為癥狀包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題