A、遇到壓力事件時(shí),對壓力情景尚不成熟的評價(jià)
B、遇到壓力事件時(shí),第一時(shí)間得出的對壓力情景的評價(jià)
C、遇到壓力事件時(shí),對壓力情景錯(cuò)誤的評價(jià)
D、遇到壓力事件時(shí),對壓力情景不完整的評價(jià)
您可能感興趣的試卷
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A、警戒階段
B、抗?fàn)庪A段
C、應(yīng)對階段
D、枯竭階段
A、指示型
B、推銷型
C、參與型
D、授權(quán)型
A、影響生理健康
B、影響生活質(zhì)量
C、影響政府效能
D、健康影響政府公信力
A、工作行為的職業(yè)化
B、工作技能的職業(yè)化
C、工作態(tài)度職業(yè)化
D、工作理念的職業(yè)化
A、公務(wù)員具有很大的私人權(quán)利
B、公務(wù)員行使和掌握的是公共權(quán)力
C、公務(wù)員工作清閑
D、公務(wù)員待遇好,還具有灰色收入
最新試題
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會()
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括()。
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括()。
行為癥狀包括()。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會給員工帶來壓力。