A、良好的心理素質(zhì)
B、敏銳的洞察力
C、果敢決斷的膽識
D、周到細致的執(zhí)行能力
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A、對突發(fā)事件的分析預測能力
B、對突發(fā)事件的快速應對能力
C、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力
D、縱觀全局的能力
A、人際關(guān)系和諧
B、能動地適應和改造現(xiàn)實環(huán)境
C、要保證人格的完整和健康
D、心理年齡和生理年齡要適應
A、特定社會的要求
B、積極的社會適應
C、健全的人格發(fā)展
D、心理健康與人的發(fā)展階段相對應
A、目的性，目標要合理
B、會調(diào)整自己的期望和心態(tài)
C、堅強性和自覺性
D、果斷性和自制性
A、關(guān)心：指關(guān)懷他人
B、責任：對別人負責任
C、尊重：尊重他的現(xiàn)狀和特點
D、了解：能認識對方的人格和唯一性，能客觀地理解對方的實際情況
最新試題
彈性工作制的特點是（）。
工作組織中的壓力源主要有（）。
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡，并進一步惡化為消極怠工、破壞財物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
企業(yè)組織的存活時間取決于（）
工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
（）是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個性因素，從而減緩壓力。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動能力的減弱。
員工援助計劃的教育培訓階段分為員工培訓和（）。
員工的責任意識主要體現(xiàn)在（）