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判斷題為了研究教師課堂教學(xué)中不同評價行為對學(xué)生的影響，最好采用設(shè)置實驗班的方法。

1.判斷題中小學(xué)教師研究成果的體現(xiàn)就是要寫出高質(zhì)量的論文。

2.判斷題所謂教育行動研究就是把解決教學(xué)過程中的問題放在第一位，并不關(guān)心“一般知識”和“理論”的發(fā)現(xiàn)與產(chǎn)生。

3.判斷題中小學(xué)教育科研至關(guān)重要的目的指向是教育教學(xué)理論的創(chuàng)新。

4.判斷題新課程理念下，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)著重關(guān)注情感態(tài)度、方法與過程，知識與技能目標(biāo)可以大幅度地削減或者弱化。

5.判斷題新課程每節(jié)課都要有自主探究，都要分小組活動，都要有“提出問題→常識情境→解決問題”的步驟。