A、掌握實(shí)用的語音知識；
B、了解本地方言與普通話的差異；
C、上口練說；
D、積極參加藝術(shù)語言的實(shí)踐活動。
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A、測試總失分率在20%以內(nèi)；
B、朗讀和自由交談時，個別調(diào)子不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象；
C、難點(diǎn)音較多，失誤較多；
D、方言語調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。
A、輪崗輪訓(xùn)；
B、職業(yè)資格培訓(xùn)；
C、繼續(xù)教育、國際合作培訓(xùn)；
D、在職學(xué)歷學(xué)位教育。
A、以企業(yè)戰(zhàn)略為中心；
B、分層分類；
C、以企業(yè)和員工的自主能力為導(dǎo)向；
D、是一個相對獨(dú)立的系統(tǒng)。
A、方法；
B、程序；
C、過程；
D、類別。
A、講授法、演講法；
B、案例教學(xué)法、角色扮演法；
C、道具教學(xué)法、游戲活動法；
D、小組競爭法、情景訓(xùn)練法、行動學(xué)習(xí)法。
最新試題
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有（）。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
不具有組織特性的有（）。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
語言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。