判斷題大五人格里的外向性是指富于想象對(duì)務(wù)實(shí),尋求變化對(duì)遵守慣例,自主對(duì)順從。具有想象、審美、情感豐富、求異、創(chuàng)造、智慧等特征。
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過(guò)度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類(lèi)型。
題型:多項(xiàng)選擇題
不公平的分配方式會(huì)引發(fā)挫折感和心理失衡,并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
題型:判斷題
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效,是員工援助計(jì)劃的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類(lèi)。
題型:判斷題
()是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
員工援助計(jì)劃的操作流程在問(wèn)題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題