填空題實施素質(zhì)教育必須把提高（）作為重要長遠的追求目標(biāo)，把實現(xiàn)（）作為最基本的任務(wù)。
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小目標(biāo)牽引也是學(xué)生樹立崇高正確的人生追求，實現(xiàn)自主（）的有效途徑。
題型：填空題
教育通過開發(fā)人的潛能，形成作為“（）”所必備的各種要素。
題型：填空題
現(xiàn)代思維在具體思維中應(yīng)當(dāng)注意在歸納中融入（）。
題型：填空題
人的潛能具有（），即具有不同的優(yōu)勢領(lǐng)域。
題型：填空題
學(xué)校教學(xué)安排應(yīng)充分考慮學(xué)生對知識的（）。
題型：填空題
實施素質(zhì)教育必須把提高（）作為重要長遠的追求目標(biāo)，把實現(xiàn)（）作為最基本的任務(wù)。
題型：填空題
素質(zhì)教育充分肯定每個（）的學(xué)生都擁有平等的權(quán)利，每個人都擁有自己生命價值的獨特實現(xiàn)方式，都擁有成功的機會和各自的途徑。
題型：填空題
（）是一種比科學(xué)文化、道德法紀(jì)等更遠離具體事物和經(jīng)濟基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象。
題型：填空題
在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）、信念和（）。
題型：填空題
素質(zhì)的（），要求學(xué)校的自然環(huán)境應(yīng)有利于受教育者的健康成長。
題型：填空題