A.學(xué)生在課堂上的注意程度
B.學(xué)生在課堂上回答問題的積極性和正確性
C.學(xué)生參與課堂討論的積極性
D.學(xué)生在課堂上完成形成性練習(xí)的獨(dú)立性與正確性
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A.學(xué)習(xí)智商
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.學(xué)習(xí)水平
D.學(xué)習(xí)行為
A.題目
B.摘要
C.正文
D.導(dǎo)言
A.條文式
B.表格式
C.圖表式
D.插畫式
A.班級基本情況分析
B.自我檢查措施
C.主要教育內(nèi)容與措施
D.學(xué)期工作指導(dǎo)思想與目標(biāo)
A.自尊自愛、注重儀表
B.真誠友愛、禮貌待人
C.遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)
D.勤勞儉樸、孝敬父母
最新試題
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅(jiān)持的思想不包括()
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括()
綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是()
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機(jī)互動。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。