A.訓(xùn)前必有調(diào)研
B.訓(xùn)中必有監(jiān)控
C.訓(xùn)后必有反饋
D.訓(xùn)后必有重訓(xùn)
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A.棉花糖實(shí)驗(yàn)
B.依戀實(shí)驗(yàn)
C.羅森塔爾實(shí)驗(yàn)
D.情緒實(shí)驗(yàn)
A.共議親子溫馨時(shí)刻
B.回憶一天中的美好時(shí)刻
C.從小的細(xì)節(jié)肯定自己
D.每日3件好事分享活動(dòng)
A.表達(dá)與釋放情緒
B.識別與接納情緒
C.自我調(diào)節(jié)情緒
D.壓制與轉(zhuǎn)換情緒
A.65%
B.75%
C.88%
D.95%
A.基本條件
B.發(fā)展水平
C.發(fā)展模式
D.制度先進(jìn)
最新試題
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
學(xué)生主動(dòng)營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng)，主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不包括人機(jī)互動(dòng)。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）