A.延續(xù)性
B.綜合性
C.生成性
D.開放性
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A.想象能力
B.認(rèn)知能力
C.技術(shù)操作能力
D.動(dòng)手能力
A.教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一
B.排斥個(gè)別學(xué)
C.教師間接指導(dǎo)多
D.不受時(shí)空限制
A.活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間固定
B.活動(dòng)過程不容易受外界因素干擾
C.活動(dòng)的主體具有強(qiáng)烈的內(nèi)在探索動(dòng)機(jī)
D.有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠事先估計(jì)到兒童的偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)
A.隨機(jī)式探究
B.嘗試錯(cuò)誤式探究
C.結(jié)構(gòu)化探究
D.驗(yàn)證式探究
A.觀察類科學(xué)教育活動(dòng)
B.技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)
C.實(shí)驗(yàn)類科學(xué)教育活動(dòng)
D.實(shí)踐類科學(xué)教育活動(dòng)
最新試題
“生物的簡(jiǎn)單行為”屬于（）
在幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階中起到中心支架作用的是（）
具有很強(qiáng)的問題意識(shí)，不但會(huì)刨根究底，而且會(huì)通過自己的探究尋找問題的答案，這一特點(diǎn)所屬的幼兒年齡層次是（）
下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“地球與人類活動(dòng)”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是（）
幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是（）
技術(shù)的核心是（）
幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是有明確規(guī)定的，小班的時(shí)間是（）