問答題某班主任王老師經(jīng)常拆閱學(xué)生的信件。有一次發(fā)現(xiàn)學(xué)生樂樂的作業(yè)本中夾了一封寫有"歡歡收"的信件,王老師順便拆閱了這封信。這是樂樂寫給歡歡的"情書",王老師看了非常生氣,不分青紅皂白將樂樂批評了一頓。并且第二天在班會上宣讀了這封信,對樂樂提出了嚴(yán)厲的批評,當(dāng)著大家的面挖苦樂樂癩蛤蟆想吃天鵝肉.并且號召大家都不跟樂樂說話。樂樂大哭著跑了出去,覺得再也抬不起頭來了,在家里留了一張紙條后離家出走。樂樂的家長找王老師理論并要求找回樂樂,王老師解釋說,"我作為教師,對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),批評樂樂是為了教育他。他是從家里離家出走的,跟我沒有關(guān)系。"問題:請從教師職業(yè)道德的角度評析王老師的做法。

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4.問答題在優(yōu)秀班主任報告會上,古老師這樣回顧自己的教育工作:一個新生小磊剛剛轉(zhuǎn)來,不喜歡說話,下課后也不和其他的同學(xué)一起去玩,上課時注意力不集中,學(xué)習(xí)成績一般。于是,在課間活動中,古老師領(lǐng)著這個學(xué)生和其他學(xué)生們一起玩"老鷹捉小雞"的游戲,小磊在"雞媽媽"的保護(hù)下玩的很開心。從此以后,小磊的性格逐漸開朗了許多,成績也提高了。小明學(xué)習(xí)成績不好,同學(xué)不喜歡他,古老師后來發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很棒,就鼓勵他帶領(lǐng)幾名同學(xué)參加學(xué)校手工制作工藝品大賽,結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。這以后,同學(xué)們都請小明教如何做手工制品,小明也愛學(xué)習(xí)了,還擔(dān)任了科學(xué)小組組長。一個學(xué)生喜歡偷拿別人的東西,盡管古老師不喜歡她的行為,但還是做家訪了解情況,分析她這樣做的原因。于是,古老師觀察她的行為,找她談心,給她講道理,直到她改正。教學(xué)十余載,古老師每周寫一篇教學(xué)心得體會,最近又參加了網(wǎng)上教師職業(yè)培養(yǎng)活動,不斷學(xué)習(xí)理論知識,提高知識素養(yǎng)。問題:請從教師職業(yè)道德的角度,評析古老師的教育行為。

最新試題

教師職業(yè)道德既是規(guī)范教師工作行為的準(zhǔn)則,也是社會學(xué)校和教師對教育工作進(jìn)行評價的依據(jù),這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()作用。

題型:單項選擇題

“只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時,才能更有利于學(xué)生的完善與發(fā)展。”這說明了教師職業(yè)道德的()特點(diǎn)。

題型:單項選擇題

教師的道德品質(zhì)和行為會伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有()特點(diǎn)。

題型:單項選擇題

做一名有職業(yè)良心的幼兒園教師,需要在日常工作中做到()幾方面。①規(guī)范自身的道德行為②培養(yǎng)自身的職業(yè)責(zé)任心③適時自我調(diào)節(jié)心態(tài)④構(gòu)建良好的專業(yè)能力

題型:單項選擇題

幼兒園教師提升個人修養(yǎng),主要包括()。①富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心②樂觀向上、熱情開朗,有親和力③衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌④善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)⑤勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取

題型:單項選擇題

幼兒并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌?,幼兒是活生生的人。這說明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的()。

題型:單項選擇題

教師職業(yè)道德的內(nèi)容為教師的職業(yè)行為和師德修養(yǎng)指明努力的方向,是屬于教師職業(yè)道德的()作用。

題型:單項選擇題

幼兒園教師()是指教師個人對幼兒園教師職業(yè)的向往和追求。

題型:單項選擇題

幼兒的向師性和模仿性的心理特征,決定了教師職業(yè)道德的特點(diǎn)()。

題型:單項選擇題

幼兒園教師職業(yè)幸福感是()。①培養(yǎng)幼兒幸福感的保證②創(chuàng)建和諧幼兒園的需要③實(shí)現(xiàn)幼兒園教師自身價值的必然要求④解決當(dāng)前幼兒園教師師德問題的有效辦法

題型:單項選擇題