單項選擇題帶教培訓(xùn)的內(nèi)容既要有系統(tǒng)的理論知識，又要有實際操作的技能，這就是（）的原則。
A.理論聯(lián)系實際
B.互動
C.規(guī)范操作
D.以學(xué)員為主體
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1.單項選擇題對于喜歡“比較”的家長，要讓家長了解個體差異，正確看待發(fā)展差距，（）對自己孩子的期望值。
A.放棄
B.增加
C.降低
D.調(diào)整
2.單項選擇題對于“溺愛型”的家長，一定要將“溺愛”的（）呈現(xiàn)給家長，同時將正確的“愛”的方式介紹給家長。
A.行為解釋
B.行為表現(xiàn)
C.產(chǎn)生背景
D.嚴(yán)重后果
3.單項選擇題如果家長提出的問題，育嬰師不甚了解，就必須盡快求助專家或查閱有關(guān)資料，給予（）。
A.耐心解答
B.簡單解答
C.快速解答
D.及時解答
4.單項選擇題當(dāng)家長提問時，育嬰師需根據(jù)嬰幼兒的月齡特點及科學(xué)育兒方法（）給予解答。
A.簡單地
B.耐心地
C.快速地
D.及時地
5.單項選擇題在給家長指導(dǎo)時，講解要（）。
A.理論化
B.創(chuàng)新性
C.學(xué)究氣
D.正確規(guī)范
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加德納多元智理論中提出的觀點是（）
題型：單項選擇題
培訓(xùn)方法要（）等。
題型：單項選擇題
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
題型：單項選擇題
嬰幼兒個別化教學(xué)計劃的制定第一步是（）。
題型：單項選擇題
為了增進對對方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。
題型：單項選擇題
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。
題型：判斷題
帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗，育兒方法，互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是（）
題型：單項選擇題
觀察對象分為個體觀察對象和（）觀察對象。
題型：單項選擇題
在設(shè)計編輯個性化教育之前需要了解對象（）。
題型：單項選擇題
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
題型：單項選擇題