A.“考卷太難了,所以我沒有考好。”
B.“是我自己粗心,所以會做錯。”
C.“我說過我不行。”
D.“這一個月來,我的努力沒有自費!”
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A.建立合適、積極的教師期望
B.多表揚鼓勵,少批評懲罰
C.加強(qiáng)非言語交流
D.鼓勵學(xué)生自治、自立、自尊、自信
A.教室的物理環(huán)境
B.教學(xué)節(jié)奏問題
C.時間因素
D.認(rèn)知障礙
A.認(rèn)知障礙
B.注意的分配
C.興趣與動機(jī)
D.交往技能障礙
A.學(xué)生的年齡特征
B.學(xué)生的興趣與動機(jī)
C.教學(xué)節(jié)奏
D.教室環(huán)境
A.強(qiáng)調(diào)研究者親自經(jīng)歷教育現(xiàn)象
B.把課堂教學(xué)作為一個完整的整體來研究
C.所得的結(jié)論一般具有普遍性
D.不太強(qiáng)調(diào)一系列具體程序
最新試題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()