A.問題的嚴(yán)重性
B.問題的普遍性
C.可利用的資源
D.上述三種都應(yīng)用到
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題三
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題一
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題四
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題五
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題一
你可能感興趣的試題
A.0~0.5米
B.0.5~1.25米
C.1.25~3.5米(社會(huì)帶)
D.3.5~7.5
A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.特異性預(yù)防
A.以自我檢控為主
B.以逐級(jí)檢控為主
C.以協(xié)同檢控為主
D.以病患檢控為主
A.雅加達(dá)宣言
B.渥太華宣言
C.曼谷宣言
D.阿德萊德宣言
A.衛(wèi)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與物質(zhì)支持
B.技能、衛(wèi)生知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
C.衛(wèi)生知識(shí)、技能與服務(wù)
D.衛(wèi)生宣傳、經(jīng)驗(yàn)和反饋
A.長(zhǎng)期抱怨醫(yī)生治療無效
B.憤世嫉俗,易與他人沖突,不遵醫(yī)囑
C.被動(dòng)、依賴。缺乏自尊,依賴醫(yī)生給予無窮幫助
D.表現(xiàn)出自大的態(tài)度和言談,認(rèn)為自己內(nèi)行,提出過分要求
A.是否處于內(nèi)心平衡的狀態(tài)
B.能否正確對(duì)待外界影響
C.個(gè)體良好的工作和生活習(xí)慣
D.器官功能和各項(xiàng)指標(biāo)是否正常
A.了解社區(qū)居民的健康需要與需求
B.找出影響社區(qū)居民健康的主要因素,了解解決社區(qū)健康問題的能力即衛(wèi)生資源狀況
C.調(diào)查社區(qū)資源
D.提供符合社區(qū)需要和需求所必需的衛(wèi)生計(jì)劃
A.提供優(yōu)質(zhì)的診療服務(wù)
B.對(duì)待病人的尊嚴(yán)
C.主要體現(xiàn)病人應(yīng)有的權(quán)力
D.以病人需要為中心
A.角色學(xué)習(xí)
B.角色期待
C.角色認(rèn)知
D.角色沖突
最新試題
急性腎功能衰竭在臨床上表現(xiàn)兩種類型即少尿型和非少尿型,當(dāng)24小時(shí)尿量()時(shí),即稱為少尿。
一種已分化組織轉(zhuǎn)化為另一種相似性質(zhì)的分化組織的過程,稱為().
DNA分子是由腺嘌呤、鳥嘌呤、胸腺嘧啶和()四種堿基組成的脫氧核糖核酸。
日本血吸蟲的唯一中間宿主是().
血糖是指血液中的葡萄糖,正常值為()mmol/L。
人類唯一能穿過胎盤屏障的免疫球蛋白是()。
細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu),包括有莢膜、鞭毛、菌毛和()。
SARS冠狀病毒屬于()。
細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸有多種方式,但不包括().
兩種生物在一起生活,其中一方受益,一方受害,稱之為()。