A.馬斯洛
B.蒙臺(tái)梭利
C.福祿貝爾
D.埃里克森
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A.父母
B.教育
C.環(huán)境
D.遺傳
A.老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)
B.幼兒園現(xiàn)有條件為域限
C.幼兒家長(zhǎng)的要求為導(dǎo)向
D.幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)
A.負(fù)面教育的原則
B.全面教育的原則
C.側(cè)面教育的原則
D.正面教育的原則
A.社區(qū)活動(dòng)中心
B.游戲小組
C.親子班
D.幼兒園
A.應(yīng)隨時(shí)對(duì)幼兒各種行為進(jìn)行表揚(yáng)
B.應(yīng)多對(duì)幼兒進(jìn)行積極的社會(huì)強(qiáng)化
C.應(yīng)多與幼兒分享愉快的情緒體驗(yàn)
D.應(yīng)成為幼兒的模仿榜樣
最新試題
社區(qū)是介于（）和（）之間的社會(huì)實(shí)體。
制定具體的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃有三個(gè)環(huán)節(jié)，即確定目標(biāo)，觀察或評(píng)價(jià)，（）。
在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。
現(xiàn)代人們對(duì)課程的認(rèn)識(shí)不正確的是（）
對(duì)幼兒園小組活動(dòng)特點(diǎn)理解不正確的是（）
對(duì)幼兒園的集體活動(dòng)理解正確的是（）
課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會(huì)的統(tǒng)一要求
決定一個(gè)班級(jí)內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。
放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。
（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計(jì)和制作