問答題在玩"醫(yī)院"游戲時，幾個小朋友為分配扮演的角色的問題發(fā)生了爭執(zhí)。蓉蓉說："我想當醫(yī)生，給病人看病。"小明說："我要當護士，給病人打針。"恒恒也吵著說："不不，我也要當醫(yī)生。"蓉蓉和恒恒還爭著搶起位置來，我覺得恒恒平時有些調(diào)皮，自控能力差。于是便動員他擔任"掛號"的工作。恒恒顯得很不情愿，但他還是當起了"掛號"員。由于很少有"病人"來掛號看病，恒恒顯得無所事事。我在游戲結束后，特意表揚恒恒能夠"堅守崗位"。請從游戲的指導策略角度分析該教師的介入意義。

參考答案： 游戲是幼兒最喜歡的活動，也是一種有樂趣的活動，在日常生活和教學活動中，應十分注重將學習與游戲相結合，充分利用各種游戲組織...