A.吹毛求疵
B.有的放矢
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A.想象
B.類比
C.靈感
D.聯(lián)想
A.嘗試法
B.試錯(cuò)法
C.頭腦風(fēng)暴法
D.現(xiàn)代創(chuàng)新方法
A.轉(zhuǎn)換思維視角是突破思維定勢的重要方法之一
B.轉(zhuǎn)換思考視角包括逆向思維、側(cè)向思維、多項(xiàng)思維等
C.頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思維視角
D.轉(zhuǎn)換思維視角對(duì)大多數(shù)人來說是容易做到的事情
A.橫向移入
B.橫向移出
C.橫向轉(zhuǎn)換
D.縱向深入
A.流暢性
B.變通性
C.獨(dú)特性
D.普及性
最新試題
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
創(chuàng)造學(xué)是在眾多門類的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來的綜合性學(xué)科。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
想象需要經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)會(huì)受時(shí)空的限制。
信息交合法采用強(qiáng)制聯(lián)想的思維方式，能夠促使人們?cè)谠瓉頍o緣的事物之間建立起聯(lián)系，并演變出新事物，常用于創(chuàng)造的初級(jí)階段。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。
歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進(jìn)行思維時(shí)尋找解決問題答案的指向會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，變通性越強(qiáng)，創(chuàng)造性可能就越大。
頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時(shí)也是個(gè)人創(chuàng)造技法。