A.不能形成有效的優(yōu)勢興奮灶
B.內(nèi)抑制障礙
C.興奮性過程和內(nèi)抑制過程均受到障礙
D.條件反射實驗可見錯誤率增加
E.腦力工作速度減慢,效率降低
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A.優(yōu)勢興奮灶的興奮性降低,不能有效抑制周圍區(qū)域
B.不能形成有效的優(yōu)勢興奮灶
C.保護性抑制全面加深和擴散
D.條件反射實驗可見錯誤反應(yīng)增加
E.興奮過程障礙
A.植物性反射受抑制
B.腦血流圖顯示雙側(cè)大腦半球充盈不對稱
C.視、聽分析功能減弱
D.視覺時值縮短,言語聽閾減小
E.短時記憶量減少
A.年齡和性別
B.健康狀況和遺傳
C.學習動機、學習和生活條件
D.情緒因素
E.以上均是
A.腦力工作能力出現(xiàn)動態(tài)變化過程,是影響學習能力的重要因素
B.Ⅰ型表現(xiàn)為學日開始后工作能力逐步提高,約2小時后達到高峰
C.Ⅲ型腦力工作能力持續(xù)升高,是效率最高的腦力工作
D.Ⅳ型工作能力持續(xù)、迅速下降
E.Ⅱ型與Ⅰ型相似,不同的是學習日末有"終末激發(fā)"
A.始動調(diào)節(jié)
B.優(yōu)勢法則和動力定型
C.鑲嵌式活動
D.保護性抑制
E.以上都有
最新試題
Achenbach兒童行為量表由美國心理學家Achenbach等研制而成,用于評定()少年兒童的行為。
中學每一節(jié)課適宜的學習時間為()。
小學生每天的睡眠時間應(yīng)達到()。
有關(guān)腦力工作能力變化規(guī)律的描述不正確的是()。
可以影響學生腦力工作能力的因素()。
造成兒童心理障礙的主要心理因素不包括()。
課程表的編排中哪項是錯誤的()。
在編制課程表時,通常在早晨第一節(jié)課前安排短時間早讀,這充分考慮了學生在學日中的大腦皮層的功能活動特點()。
心理活動逐漸系統(tǒng)化,個性初步形成的年齡期是()。
以下哪些措施不是幼兒心理保健的主要措施()。