A.不同性質(zhì)的課輪換上
B.最難的課安排在上午第二，三節(jié)
C.學(xué)周中課業(yè)負(fù)擔(dān)重的安排在周一，周五
D.適當(dāng)?shù)陌才旁缱x
E.勞動(dòng)課安排在周四較好
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A.小學(xué)生不超過6小時(shí)
B.中學(xué)生不超過7小時(shí)
C.中學(xué)生一節(jié)課為45分鐘
D.大學(xué)生一節(jié)課為50分鐘
E.以上均對(duì)
A.文藝活動(dòng)
B.科技活動(dòng)
C.社團(tuán)活動(dòng)
D.戶外活動(dòng)和體育鍛煉
E.公益活動(dòng)
A.體征與行為觀察法
B.條件反射法
C.教育心理學(xué)方法
D.生理學(xué)方法
E.生理-教育心理結(jié)合法
A.大腦皮層的保護(hù)性抑制全面加深和擴(kuò)散
B.興奮過程和內(nèi)抑制過程同時(shí)減弱
C.有時(shí)出現(xiàn)后抑制現(xiàn)象
D.出現(xiàn)反常相破壞
E.以上均是
A.不能形成有效的優(yōu)勢興奮灶
B.內(nèi)抑制障礙
C.興奮性過程和內(nèi)抑制過程均受到障礙
D.條件反射實(shí)驗(yàn)可見錯(cuò)誤率增加
E.腦力工作速度減慢，效率降低
最新試題
Achenbach兒童行為量表由美國心理學(xué)家Achenbach等研制而成，用于評(píng)定（）少年兒童的行為。
顯著疲勞的特點(diǎn)（）。
可以影響學(xué)生腦力工作能力的因素（）。
“入學(xué)成熟”的提出，主要根據(jù)是影響兒童腦力工作能力的因素中的（）。
常用評(píng)價(jià)疲勞的生理教育心理結(jié)合法是（）。
勞動(dòng)教育中，對(duì)于工種的選擇應(yīng)注意（）。
有關(guān)腦力工作能力變化規(guī)律的描述不正確的是（）。
大腦皮層功能活動(dòng)特性包括（）。
早期疲勞的特點(diǎn)（）。
中學(xué)每一節(jié)課適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間為（）。