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單項選擇題趙老師在一次家訪中跟小軍的父母說到小軍雖然個子很高，但依然不成熟，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）。

A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性

1.單項選擇題小學(xué)四年級新上任的班主任劉老師經(jīng)過一個月的觀察，總結(jié)了班里每個學(xué)生的特長，并據(jù)此展開有針對性的教學(xué)，劉老師的做法體現(xiàn)了尊重個體身心發(fā)展的（）。

A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性

2.單項選擇題機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機(jī)體進(jìn)行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個別差異性

3.單項選擇題兒童認(rèn)知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律，這反映了兒童發(fā)展的（）。

A.階段性
B.不平衡性
C.順序性
D.個別差異性

4.單項選擇題對童年期的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理；在教學(xué)方法上，多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的（）特點(diǎn)。

A.穩(wěn)定性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性

5.單項選擇題心理學(xué)家指出，父母應(yīng)該重視兒童0到3歲這個年齡段，是很多基本能力形成的重要時期。心理學(xué)家的話體現(xiàn)了個體身心發(fā)展存在的（）。

A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性