問答題我在單位工作很有成就感,因此,在日常的生活和工作中,我不怕見父母,不怕見鄰居,不怕見同事和領(lǐng)導(dǎo),但是就怕見我孩子的四年級(jí)老師,都怪我的兒子不爭氣,使我也總是挨這位老師的訓(xùn)。我兒子愛說愛動(dòng),在課堂上時(shí)常有"違反"紀(jì)律的現(xiàn)象。因此我被這位教師在電話里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次。"你這個(gè)家長是怎么當(dāng)?shù)?,連個(gè)孩子都管不好!""孩子的毛病都是你們大人慣的,就你們這樣的家長實(shí)在太多了!""不怎么樣的家長,孩子都是這個(gè)樣,瞎逞能"等。有一次,兒子因同學(xué)給他起外號(hào),把一個(gè)學(xué)生鼻子打出了血,我在老師電話的嚴(yán)厲催促下來到學(xué)校。當(dāng)著一些老師的面,她的第一句話就是:"看你把你兒子教育的,都反了天了!""這么點(diǎn)兒的孩子都管不好,你也太無能了吧?這還用我教你嗎……"她訓(xùn)人的時(shí)候,神態(tài)頗為自豪,總是趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人的樣子,我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下,我非要和她好好理論一番不可。請分析材料中教師在職業(yè)道德上存在的主要問題及其危害,你認(rèn)為在教育中教師應(yīng)怎樣處理與學(xué)生家長的關(guān)系?

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2.單項(xiàng)選擇題在處理與同事關(guān)系時(shí),教師應(yīng)做到()。

A.顧全大局,秉公辦事,團(tuán)結(jié)一致
B.耐心教導(dǎo),循循善誘,不偏不倚
C.相互尊重,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短
D.相互理解,互通情況,密切配合

3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于班主任的說法,錯(cuò)誤的是()。

A.中學(xué)每個(gè)班級(jí)都應(yīng)配備一名班主任
B.班主任的聘期由學(xué)校確定,擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)期以上
C.教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)
D.擔(dān)任班主任的教師應(yīng)作風(fēng)正派,心理健康,愛崗敬業(yè)

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,下列哪一項(xiàng)不屬于選聘班主任時(shí)應(yīng)對教師進(jìn)行的考查范疇?()

A.作風(fēng)正派,心理健康,為人師表
B.熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通
C.愛崗敬業(yè),具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力
D.具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

5.單項(xiàng)選擇題“活到老,學(xué)到老”,要求教師堅(jiān)持()的職業(yè)道德規(guī)范。

A.為人師表
B.關(guān)愛學(xué)生
C.終身學(xué)習(xí)
D.教書育人

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青年教師創(chuàng)造教科研成果,關(guān)鍵在于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

歷史李老師每次講到一些歷史事件時(shí),他都會(huì)有針對性地將當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系起來,以此來涵養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。這表明李老師能做到()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

編制師德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù),把人的因素放在第一位,真正落實(shí)(),以人的發(fā)展為本。

題型:單項(xiàng)選擇題

若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位,在對待教育教學(xué)問題時(shí)產(chǎn)生()。

題型:單項(xiàng)選擇題

堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng),促進(jìn)教師帶頭培育和踐行()。

題型:單項(xiàng)選擇題

青年教師只有樹立崇高的(),才能堅(jiān)定理想信念、忠誠教育事業(yè)。

題型:單項(xiàng)選擇題

小趙老師作為一名年輕教師,工作富有熱情,深受學(xué)生的喜愛,所帶班級(jí)的成績也在年級(jí)里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課,小紅老師卻說:“你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不需要聽我的課了。”小紅老師的做法()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師必須嚴(yán)于律己,清楚地認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范既用于學(xué)生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師在()的過程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn),結(jié)合個(gè)人師德發(fā)展要求,制定個(gè)性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃,策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案,提升師德研習(xí)的實(shí)用性。

題型:單項(xiàng)選擇題