單項選擇題歷史李老師每次講到一些歷史事件時，他都會有針對性地將當下的一些時事熱點聯(lián)系起來，以此來涵養(yǎng)學生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.為人師表
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1.單項選擇題小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學生的喜愛，所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學科的優(yōu)秀教師小紅老師的課，小紅老師卻說：“你已經很優(yōu)秀了，不需要聽我的課了?！毙〖t老師的做法（）。
A.正確，肯定了小趙的工作
B.正確，有利于小趙自身的成長
C.錯誤，沒有做到同事間的尊重、理解和協(xié)作
D.錯誤，不利于小趙在各個學科領域平均發(fā)展
2.單項選擇題王老師認為學生的第一要務就是學習，學習成績好壞是衡量一個學生優(yōu)劣的標準。王老師沒有真正做到（）。
A.關愛學生
B.教書育人
C.為人師表
D.愛崗敬業(yè)
3.單項選擇題教師工作的出發(fā)點和歸宿是（）。
A.學生
B.學校
C.社會
D.國家
4.單項選擇題青年教師參與教科研活動不僅需要進行學術交流、學術探索，應該自覺遵守基本學術道德規(guī)范，維護（）。
A.學術水平
B.學術尊嚴
C.理論高度
D.自身權益
5.單項選擇題技工教育，不僅體現(xiàn)在對學生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。
A.優(yōu)良品質
B.奉獻精神
C.學會學習
D.工匠精神
最新試題
有效的師德評價，可以增強教師工作和學習的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。
題型：單項選擇題
（）是一個由內而外從認識到理解，從理解到實踐，從實踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
題型：單項選擇題
教師在人際交往中應密切關心國內外的時政新聞，關注新時代的黨政方針，提高自身的（），保持思想的先進性。
題型：單項選擇題
教師的言行舉止在學生心中起到（）的作用。
題型：單項選擇題
教師需重視素質教育，挖掘學生潛能，提供更多學習交流的機會，實現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
王老師認為學生的第一要務就是學習，學習成績好壞是衡量一個學生優(yōu)劣的標準。王老師沒有真正做到（）。
題型：單項選擇題
中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅黃炎培，一生服務和倡導（）的理念和精神。
題型：單項選擇題
編制師德評價標準時要以師德的內涵和特征為依據，把人的因素放在第一位，真正落實（），以人的發(fā)展為本。
題型：單項選擇題
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅定職業(yè)信念，積極主動地做好教書育人的工作。
題型：單項選擇題
制造業(yè)的崛起，如果沒有一支技術技能過硬的人才隊伍，企業(yè)（）無法保證。
題型：單項選擇題